人物介绍：
王凤娟，女，本科学历，中小学高级教师。从事教育教学工作25年，她一直站在教育工作的第一线，从事语文教学，担任班主任工作24年。用真情沟通，用师爱感化，让平凡的学生变得伟大是她的教育目标；用心教书，用爱育人是她的教育信念。
“真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”王凤娟老师选择的教育之路，就是用心教书，用爱育人，以实际行动践行着初心和使命。从事教育工作25年来，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神，享受着为人师表的快乐与艰辛。
育人先育己 打铁还需自身硬
把自我“充电”当成“家常饭”，是王凤娟老师对自身政治素养和业务水平的一贯要求。
作为一名中共党员，她每天起床的第一件事就是打开“学习强国”平台，看《新闻联播》，学习习总书记重要讲话精神，做挑战答题、四人赛、双人对战……，从中汲取政治营养，补充“精神之钙”，始终做政治上的明白人。
作为一名教师，她坚持经常翻阅《小学语文教师》《教海探航》等书籍，与学科教师研讨备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，找到教与学的最佳契合点，积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围，做到心中有学生，胸中有大纲，脑中有教材，让自己成为学生的“合作伙伴”“心灵的朋友”。特别是近些年在从事小学中高年级的语文教学中，她持续探索教育教学规律，不断改进教育教学方法。针对课堂教学时间有限、课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟的实际，她注意课内外结合，通过收集与阅读，尝试让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化了理解，升华了认识，填补了空白。
爱在左责任右 学习先学做人
从教25年带了24年的班主任，一本本书写得密密麻麻的《班主任手册》是王凤娟老师班主任工作的真实写照。
“爱在左，责任在右。”王凤娟老师始终认为一位好老师，首先就是一名有爱心的老师，因此更加坚定了她“用心教书，用爱育人”的信念。王老师始终坚持“德育为先”的原则,学习先学做人，注重加强对学生的思想品德教育, 积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好公民。她所带的班级体也得到了同行的认可和学生家长的好评。
2018年8月，王凤娟老师主动要求去农村薄弱学校交流任教。任教期间，她不仅带三年级和班主任，还负责学校的业务工作。在提高自身业务能力的同时，她不遗余力的促进青年教师的成长，听课、评课、师徒结对提高业务素质，骈先后和两名教师签了结对协议书。
用心灵的爱抚精心培育每名学生
“用真情沟通，平凡的人也会变得伟大。”王凤娟老师坚信，没有爱的教育是残缺的教育，用全部的爱去教育学生，即使是坚冰，也全被融化；再乱的班，再难管的孩子，只要对症下药，浓浓的爱就是一剂良方，会蒸发所有的不愉快；用真情教育学生，再淘气的孩子也会走进她的梦里来。
工作中，她坚持少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，与学生进行入情、入理、入境、入心的一系列心理教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长这样说：“ 王老师您不仅是孩子的老师，也是我的老师，您让我懂得了如何合理地教育孩子。”
2020年9月，王凤娟老师结束了交流任教，回到新区实小接手了一个毕业班。针对班级两级分化现象严重、差生较多的情况，她通过深入调研，第一时间制定了具体的教育计划和目标，对有能力提高但懒动脑筋不学、肯学但能力不强、纪律松散不认真学且基础又不好等三类学生实施分组式教学管理。同时注重“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。经过一年的训练，学生的各项语文能力得到了大大提高。
“一份耕耘，一份收获。”通过不断追求和不懈努力，王凤娟老师先后荣获“市优秀班主任”“区十佳师德模范”“区优秀德育工作者”“区教科研先进个人”等殊荣，参加区级基本功、优质课大赛均获得一等奖，撰写的多篇教育教学论文在省市区比赛中获奖或发表；辅导的学生参加竞赛多次获得省、市、区级一等奖，学生征文在省、市级比赛中多次获奖或发表。所带班级多次被评为区文明班级，所任班级语文学科成绩均名列前茅，还多次获第一名。
“用心教书，用爱育人”。过去的25年，王凤娟老师是这样做的。在未来的日子里，她将会更加勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦不怕累，不计较个人得失，矢志不渝的用行动践行着自己的誓言，在三尺讲台上继续书写美好人生。
