对于学前教育专业的幼师来说，《3~6岁儿童学习与发展指南》是再熟悉不过的一本书了，从上学的时候就把这本书带在身边，就像是鱼儿离不开水一样。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。为了夯实每位幼儿教师的理论知识，以及对《指南》的深度理解，尚王幼儿园举行一次，全体教职工“《指南》测试”大赛。
在测试的过程中，整间教室鸦雀无声，只听到“沙沙沙”的音乐声，笔尖轻盈的，欢快的跳着舞，脚下形成一个个美妙的正楷字。每位教师严于利己，严格遵守考试纪律，埋下头认真书写测试题目，没有一丝怠慢，遇到难题，独立思考，结合自己平时的教学经验，写下自己最为满意的答卷。
教师的测试成绩出来了，整整齐齐的满分答卷，少不了每位幼师身后辛勤的汗水，同时也说明我园教师已经将《指南》背诵的滚瓜烂熟了，如果每位教师能把理论充分联系到实践中，就再也不会觉得幼教是一个很苦的工作。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”,让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
