教室是什么？教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。基于此，12月9日—12月14日，徐州市少华街第二小学开展了班级特色文化展示活动。
没有精神文化，班级文化就没有魂，即使活动做得热热闹闹，也不能对班级发展和学生成长起到有实际意义的推动作用。班级文化体系应该以班级精神文化为核心，按制度层、行为层、物质层，从内向外辐射开去。因此，各班在11月份已开启活动。
第一阶段：师生合作，确立班级文化的核心
班主任首先认真研究班级、学生，给班级准确定位，提出班级发展愿景。在此期间，班主任向学生（以及家长）广泛征集体现班级核心价值观的关键词，在经过充分讨论、整合之后，最终确定。
第二阶段：环境布置，将核心价值观全方位物化
当班级文化有了“根”。核心价值观、班级愿景等精神层面的东西再以物化的方式具体呈现。班主任围绕班级精神内核，面向全班学生、家长、科任教师发起班名、班徽、班级口号等的设计、征集活动，并一起制定班级公约。
第三阶段：文化宣讲，彰显班级特色
12月9日起，各班由学生代表进行班级特色文化汇报，评委由校领导以及学生代表担任。小讲解员们手拿麦克风，用他们稚嫩的声音讲述着在各自教室发生的一段又一段的精彩故事。小小的身体蕴藏着大大的能量，他们个个精神饱满、热情高涨、落落大方地讲解着班级文化故事，赢得在场老师们和同学们的阵阵掌声。
“缔造一间可以长大的教室”，就是要让教室里的每个孩子在温馨的环境中享受着教育的幸福，并一天天地丰盈着、成长着，书写着生命的传奇！
撰稿：朱昱霖 审核：翟曼
