阅读与交流，会丰盈心灵，更会让专业发展行走在快车道。
3月8日下午，史庄小学语文组的全体老师，用交流寒假和开学初这段时间阅读。
首先刘雨萌老师为大家分享她近期阅读的书《当你像鸟飞往你的山》。刘老师给大家介绍了作者塔拉·韦斯特弗——一位美国历史学家、作家，剑桥大学历史学博士，一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，却靠着自学取得了剑桥大学历史学博士学位。刘老师还分享这本书给她的感悟：教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史；接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢；教育应该是你思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔，而不应该使你的偏见变得更顽固。
接着彭玮老师分享《正面管教》这本书。听了她的分享，我们知道了这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论；也知道了正面管教是一种既不惩罚也不骄纵孩子的方法；也知道了书中主要介绍了如何运用正面管教的方法培养出优秀人才。
孙娜老师分享余华的《活着》这本书的主要内容和阅读感悟，让大家为文中主人翁的遭遇唏嘘不已，也对生命的意义有了深层的体会。
孙红艳老师分享阅读成尚荣老师的《儿童立场》一书的收获。她说：“儿童总是以他的眼睛看世界，他们有他们的观察方式、思维方式、解释方式和表达方式。教育的大智慧是认识和发现儿童，研究儿童的心理，遵循儿童的认知规律。课堂教学的一切活动只有站在儿童的认知水平上去进行，教师的教学意图才能真正走进孩子的心里，孩子们的学习才会感到快乐，才能真正促进儿童的发展。”
刘新芳老师给大家分享的是寒假里阅读的《课堂观察——走向专业的听评课》这本书。她给大家介绍了这本书提到的课堂观察的四个维度——学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化，又介绍了课堂观察的一般程序——课前会议、课中观察、课后会议，还介绍了课堂观察点的选择、观察记录表的设计等内容。
王娟老师分享的是作家龙应台继《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》后，推出的思考“生死大问”的作品——《目送》。大家听了也多有感慨：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
