2022年4月21日，《义务教育数学课程标准（2022年版）》发布，新课标立足学生核心素养的发展，充分发挥学科的育人功能。为了使教师更好地解新课标，准确把握新课标的实质和变化，进一步落实“双减”政策，促进教师素养提升，崇信学校小学部数学团队在鼓楼区研训科张亚松主任的引领下，开展了以“研习新课标 把握新变化”为主题的系列课标学习活动。

  从个人的自学到团队的分享，从线上的专家解读再到线下的互相探讨，学习方式的多样化不断促进教师对新课标深层次的理解和把握。

  自主学习：初步认识与理解

  教师们自主学习，记下心得，对于困惑的地方特别标记，然后在此基础上集体学习，交流看法，讨论问题，争取为每一位老师解决困惑。

  集中学习：专家引领明方向

  在学习新课标的道路上，必不可少的是专家的引领。专家们的解读深入浅出、透彻清晰，给老师们指明了前行的方向。每次培训后，一本本笔记上记录下专家的高频词句，一片片体会无不彰显老师们求知若渴的精神。

  教师学习汇报：交流分享促成长

  崇信小数团队将新课标分为九大板块，每位老师选择其中一大板块深度阅读，对比2011版旧课标与2022版新课标，从课标变化入手，制作PPT进行解读分享，目前沈国豪老师、臧宇老师、姚媛媛老师、魏琪琪老师分别就课程性质、课程理念、学业质量、课程目标完成相关汇报。

  反思感悟促提升

  为更透彻清晰地解读新课标，各位老师根据自己的学习感悟梳理了新版课程标准的关键问题，并绘制相关内容的思维导图。

  教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教学过程中，崇信小数的老师们将会继续深入研读新课程标准，把课标学习与教材教法研究结合起来，进一步提高课堂教学质量，全面提升学生的核心素养。