新时代，呼唤教育的高质量发展。教育高质量发展，需要大力提高教师教育教学能力；培养高素质人才，关键在课程，基础在师资。
  为加强教师能力和素质的提升，打造高素质教师团队，为教师成长和学校发展赋能，不断提高全体教师理论素养和实践能力，强化师德教育，助推我校教育教学工作高质量发展，2022年8月初，城北实验学校组织全体教师展开暑期集中培训活动。
  第一期讲座
  曹开铮

  江苏省特级教师、中小学正高级教师、铜山区物理教研员

  【核心素养下，课堂的应有特征与设计研究】
  为落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，促进教师专业能力提升，徐州市铜山区城北实验学校特邀请江苏省特级教师、江苏省正高级教师曹开铮老师做主题为“核心素养下课堂的应有特征与设计研究”专题讲座。
  讲座围绕着“核心素养下课堂的特征”“相关概念的界定和解读”“核心素养课堂案例赏析”“核心素养课堂案例反思”四个部分进行解读。三个小时的时间，曹老师用鲜活生动的例子，深入浅出的为老师们诠释了基于核心素养的课堂教学，同时明确地告诉了我们，只有让核心素养落地，才能真正落实新课标要求。

  曹老师对新课标的解读让教师们如沐春风，对目前我们教师面临的一些实际问题进行了分析讲解，教学要形成“情境、问题、行动、生成”的结构化教学流程，又能在情境化学习中理解知识、发展思维、形成新经验、陶冶情操，实现教书育人的完美架构。

  第二期讲座
  张春恩

  铜山区教育局 宣传科科长

  【新时期，班主任教师的基本素养】
  开场，张科长用一段前言简单的介绍了什么是班主任，以及班主任的工作条例。作为班主任，不仅要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，最重要的还是要尊重学生人格。培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
  其次，张科长又向大家详细解读了班主任教师的基本素养：尚品、博爱、民主、幽默、阅读、科学、激情、洞悉、责任、自省等，并用一个个鲜活的案例为大家阐述，虽然张科长用词诙谐风趣，使严肃的气氛得以轻松，但背后不得发人深省。
  接着，张科长又将家校沟通的重要性向大家做详细的阐述。作为老师，每天面对最多的就是学生，面对那些个性鲜明的学生，面对一个个鲜活的个体，如何与学生正面的、高效的沟通就成了老师的工作中的重要部分。张科长毫不吝啬的给了大家四个秘方：
  （一）主动邀请，唤醒家长的共育意识
  （二）分类指导，提升家长的共育水平
  （三）活动引领，保障家长的共育机会。
  （四）榜样示范，点燃家长的共育激情。

  学校是育人的主阵地，家庭是学校的同盟军。让家校共同助力孩子的成长，共谱教育新篇章！

  第三期讲座

  张宏玉

  高级教师，长期担任班主任和语文教学工作。全国初中语文同课异构一等奖获得者，中国教师报特聘体验式培训专家型教师。枣庄现代教育集团业务校长，枣庄市优秀教师、优秀班主任。从教二十余年，一直致力于高效课堂改革与实践。《图示作文教学》模式首批实验者，参与《图示作文导学案》的编校工作。

  【高效课堂下小组建立及小组学习开展】
  自主练能课堂充分显示学生是课堂的主人，课堂充满生命活力，教师教得轻松，学生学得更好，课堂是师生享受教学的天地。课堂交给学生，让学生上台当“小老师”，组织台下的同学学习，引领他们一起学好知识、扎实练读练说练写，教师如果根据本班学生具体情况，科学分组，合理分工，构建高效的学习小组，便能更加充分地发挥学生的主体作用，提高课堂教学的效率，达到事半功倍的教学效果。张校长从以下几方面与大家进行交流分享并邀请全体教师进行项目式模拟。
  一、均衡建立学习小组
  1、分组原则：组内异质，组间同质；科学分组，公平竞争。
  2、合作学习小组由几人组成更合适？
  ①低段：2人组、4人组； ②中、高段：6人组、8人组；③班额较大：1个大组内分2个小组。
  3、组长的选择、培训、分工等。
  二、文化凝聚学习小组
  1、小组文化的建设，这样可以使得每个小组更有凝聚力。
  2、小组评价原则、要求、积分处理等。
  三、深化学习小组的功能
  1、高效学习小组：自主学习，人人参与，积极交流，建构提升。以学习凝聚，在学习中体验快乐，享受学习的幸福；
  2、行政管理小组：班级无小事，事事是教育；人人有事做，事事有人做；管理全参与，评价全透明，渗透自主、民主精神；
  3、兴趣科研小组：问题当课题，讨论即研究，解决即成果。
  讲座期间，张校长展开活动、分享案例，让大家参与进来，体验如何正确定位教师角色、如何营造宽松的学习环境、如何对学生进行“学习方法”的培训。

  构建高效的学习小组，有助于学生互帮互助，共同成长，有助于推进自主练能课堂改革，提高课堂教学质量，促进学生学习更优，能力更强，快乐、自信地成长。

  本次活动现场气氛活跃，全体教师积极参与，认真听讲，整理笔记。相信每一位教师听过讲座之后，会对下一次的学习充满期待，也一定会在新课标学习、新课改进程中更加努力实践，逐步实施基于核心素养的课堂教学，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在家校共育方面切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，进一步强化教师的服务意识，树立城北实验学校教育的良好形象，为下一步家校共育工作的开展提供了范例和指引。