“教而不研则浅,研而不教则空。”为了提高教师的学科素养,促进教师的专业成长,星光湖北路分校邀请卞强老师进行“任务驱动教学法的再认识”为主题的讲座。
本次教研主要分为两个部分:
首先,由卞强老师对“任务驱动教学法”进行介绍。
(一)基本含义
“任务驱动教学法”是建立在建构主义学习理论基础上的,以借助真实情境,解决问题、完成任务为主的多维互动的探究式学习方式。
(二)基本环节
创设情境、明确任务、合作学习、效果评价。
(三)注意事项
1. 总目标分解出小目标?,再细化成具体任务。
2. 明确任务,要触及“四基”和“四能”。
3. 任务制订需考虑个体差异,分层要求。
4. 教学进度、组织教学、效果评价、任务确立。
卞老师重点强调了如何布置具体任务:年级组讨论制订出总目标,构建好蓝图,本学期就围绕这个总目标展开,教师再根据具体情况把总目标分解成一个个小目标,再把小目标具体到每一个任务,每一个任务设计相应的活动实施,强调计划性和精确度。
(四)根本特征
1. 任务为主线—抓手
2. 教师为主导—关键
3. 学生为主体—核心
卞老师结合六年级教材为案列。深入浅出为老师们阐释了“任务驱动教学法”的内涵与实施方法。老师们与卞老师进行了面对面交流,提出自己的疑惑,卞老师为老师们耐心讲解,老师们积极交流、讨论,对“任务驱动教学法”有了更深的了解,为以后的教学打下了基础。
道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。相信在专家的专业引领和全体老师的不懈努力下,“任务驱动教学法”的理念会更加深入人心,我校教师的教育教学水平会得到更大提升。