教研作为教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。为推进地理学科核心素养落地生根，提升教师的专业水平，达到“以研促教，以教促学”的目的，10月18日，徐州经开区初高中地理教研组全体老师齐聚徐州市东湖实验学校一楼报告厅，参加“素养本位的课堂教学评价”地理教学研讨活动。开发区教体局牛树超副局长、徐兆兰教授、东湖实验学校刘宗果校长、刘小伟副校长、经开区教师发展中心全体教研员及全体初高中地理任课教师出席了此次教研活动。
整个教研活动共分为开幕式、授课展示、主题研讨和专题讲座四个环节。
开幕式环节，首先由刘小伟副校长结合学校的办学理念和教学特色做经验分享。学校结合“教学做”合一的教育理念，提出了基于生活实践主义的课堂教学模式，主张在学中做，在做中学，将知识学习和生活实践相结合，增加了教育的厚度和深度。
随后徐兆兰教授强调了此次教研活动的主题，针对此次教研活动的主题她提出3点问题：1.素养本位与知识本位的课堂要素有何不同；2.评价素养本位的维度和标准；3.当下课堂教学实践中必须转型的教学观、课堂观、人才观应该如何界定，教师自身的角色定位应当如何转换，学生表现是否符合素养的价值取向。徐教授同时对此次教研活动提出具体要求，她强调教师要带着5个问题随机走进课堂，探寻地理核心素养是否在课堂中落地生根。
开幕式的最后牛树超副局长再次对此次教研活动的顺利召开表示了祝贺，他肯定了学校在发展过程中形成的良好教学生态，再次感谢了徐兆兰教授为开发区地理教学带来的专家层面的思考和建议，对开发区今后的地理教学，他提出了更高的期待和祝福。
随后，参加今天活动的全体人员深入课堂，听取了八年级赵金波老师、李玉老师，七年级董子槿老师、崔力友老师的课堂教学，全面了解教师们课堂教学的真实情况。
主题研讨环节，听课教师们对授课教师的课堂教学进行了评价，各校教研组长做整体性总结发言，徐兆兰教授又高屋建瓴的进行了点评。他们结合新课标，从目标设定、教学方法、教学手段、学生活动、教师素质、教学效果、存在问题等方面对所评的课给予了准确、中肯评价，对上课教师的教学亮点及课上存在的问题分析到位，特别是对于教师如何促进学生学科核心素养的形成发展提出了很好的改进建议，大大提升了教师的专业素养。
此次教研活动的第四个环节，徐兆兰教授做了题为《素养本位的课堂教学价值定位与实践建构》的专题讲座，徐教授主要围绕中学生课堂教学的转型，中学生课堂教学的现状，中学生课堂教学的价值定位和中学生课堂教学的实践建构四个方面进行论述。
教无止境，研无止境，此次教研活动为经开区全体地理教师指点了迷津，走出了困惑。通过此次教研活动，教师们更加客观真实地认识到下一步的努力方向。行而不辍，未来可期，今后我们会更加深耕教研，稳抓教学，切实优化课堂教学，打造优质课堂，让地理学科核心素养在课堂上落地生根。
撰稿人：崔力友
审核人：张蓓蓓
