环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的，10月19日何桥镇中心幼儿园进行了班级环境创设展示评比活动。各班老师从主题的确定、环境的创设、区域游戏的设计及各类物品的摆放等进行了展示与分享。
主题墙上，有课程开展的痕迹，孩子们的作品呈现，能够看出有教师、家长、幼儿三者的参与、互动。班级环境的创设，有孩子们自己的设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。
在自然角的创设中，老师们根据孩子的年龄特点及班级特色做出了不同的设想。小小的一隅之地，却给孩子们掀开了大自然野趣横生的一角面纱。
在区域材料的投放上，老师们将主题融入区域，引导幼儿与环境相互作用，自主探索、游戏。通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间。
走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，能够让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
通过自然角活动，提高了教师对自然角的关注、提供了班级之间学习，交流，分享的机会。同时自然角也成为幼儿观察,探究的小天地。
