为落实“双减”工作要求，进一步提升线上课堂教学质量，加强区域内学校的交流与联系，构建教师专业成长新平台，12月20日下午，徐州市东湖实验学校低年级语文组与徐州市和平东路小学举行了“校际教学联谊活动”。
一、活动人员：
徐州市东湖实验学校低年级语文组教师
徐州市和平东路小学语文教师
二、活动时间：
2022年12月20日
三、活动方式：
腾讯会议号：754-774-447
四、活动具体安排：
来自徐州市和平东路小学语文组的吕品姁老师主备的是部编版一年级上册的《大还是小》第二课时。吕老师能够紧扣“儿童生活”这一主题，创设情境，引导孩子展现出属于他们这一年龄阶段的真实而又丰富的内容世界和不同的情感体验。遇到解决不了的问题，孩子们觉得自己很小，依靠自己的力量解决了困难，孩子们又觉得自己很大。就这样在矛盾的思想斗争下，孩子们跌跌撞撞、快快乐乐地成长起来。
在集体备课过程中，徐州市东湖实验学校的李侠老师指出：“我们要利用插图、音频、图片等形象生动的资源，激发学生的学习兴趣，唤醒他们的生活体验，引发他们的情感共鸣，从而落实语言实践。”低年级的学生虽然年龄尚小，但是他们的内心世界是很丰富的，我们千万不能被教材“困住”，创设符合低年级学生的生活情境，触碰孩子内心，让他们打开“话匣子”。
第二场集体备课展示是来自徐州市东湖实验学校王思倩老师主备的《雾在哪里》第一课时。王老师以谜语来导入“雾”这一自然现象，引起学生的生活体验。在本节课的教学设计中，王老师注重训练学生在文中提取信息的能力，引导孩子“不动笔墨不读书”，边读边想边画，“雾”这一顽皮形象就深深印在学生的脑海中了。
来自徐州市和平东路小学的吴颖老师针对《雾在哪里》这一教学设计提出高度肯定。她指出低年级学生有非常浓厚的学习兴趣，在进行教学设计时，老师们要有“学为中心”这一教学理念，充分发挥学生的学习主动性，在学习过程中体会到知识与生活的联系。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，潜移默化的浓厚了学校教育的氛围。一路走来，一路收获！
撰稿：丁赛、苗雨萌
审核：张蓓蓓
