虞永平教授认为：幼儿园课程就是幼儿在教师创设的环境中，在教师支持、引导和鼓励下，获得各种经验的过程。第二章“幼儿园课程及其评价”界定了幼儿园课程的相关概念；幼儿园课程评价的内涵、现状以及需要深入研究的重大问题；并分析了幼儿园课程评价的价值。3月23日中午，太山幼儿园全体教师对本章内容进行共读。
本期主要研讨问题：
问题一：通过阅读阐述你对“幼儿园课程的基本理念”的理解？了解课程的基本理念对课程评价有什么意义？
问题二：幼儿园课程评价应从哪些视角出发？谈一谈你所在园所中，幼儿园课程评价的现状如何？
问题三：幼儿园课程评价的标准是什么？结合现状谈谈自己园所或区域课程评价标准有哪些？并举例谈一谈具体操作的感受。
幼儿园课程评价有助于了解教育工作的适宜性、有效性，有助于调整和改进教育工作，从而提高教育质量，更有效地促进每个幼儿的发展。
读书是一个沉淀的过程，读过的东西最终会变成自己的一部分。读书，使人思维活跃;读书，使人增长见识;读书，使人心旷神怡。
