四年级下册第三单元是现代诗歌单元，是让孩子们读、写现代诗歌、感受现代诗歌魅力的综合实践单元。
单元教学伊始，刘新芳老师就带领学生阅读单元导读页，明确单元主题和语文要素。
学习冰心的三首小诗，刘老师指导学生仿写，还布置学生课外搜集自己喜欢的现代诗并抄写。
带领学生学习诗人艾青的现代诗歌《绿》，在引导学生感受诗人对绿的独特感受后，也引导学生回忆生活，说说自己对绿的感受，孩子们丰富的想象力也被激发出来，也能说出富有诗意的诗句：“飘的云是绿的，太阳发出的光是绿的，呼出的气是绿的┄┄”孩子们也会仿写。
刘老师带领学生学习戴望舒的诗歌《在天晴了的时候》，引导学生感悟诗人笔下雨后的美景之后，联系自己的生活经验，展开想象，说说天晴了，你到哪里走一走，看到了什么，感受到了什么。孩子们都是小诗人，开始创作自己的诗。
春游结束了，就让孩子们用诗歌的形式记录自己这次春游的所见所感吧！
就这样，孩子们一边学习教材上的优秀诗歌，一边在老师的指引下创作自己的诗歌。同时，还在课外阅读后抄写自己喜欢的诗歌。
为了便于学生做成诗歌集，刘老师设计了格式，并打印后发到孩子手里。孩子们在老师的指导下合作编小诗集：以小组为单位，有的负责制作封面，有的负责编排顺序，有的负责写目录，有的负责给诗歌集起一个好听的名字┄┄
终于，孩子们的诗歌集诞生了！看着自己的成果，孩子们抑制不住自己的惊喜。
诗歌朗诵会是这次综合实践活动的美丽结尾。自己独立诵读或者与别人合作朗诵都可以。一首首充满纯真的童诗从孩子们口中流淌出来，金子美玲的，金波的，冰心的┄┄
一首首童诗滋润着一个个童心┄┄
儿童，如诗的年龄，天然的诗人。只要给他们合适的引导，他们就能在诗歌的海洋里捡起许多精美的珍宝，写出精彩的诗行。
“下雨了，孩子们，你还能写一首诗歌吗？”
读诗、写诗的综合实践活动不应该结束，期末，班级还将会诞生一本优秀诗歌集，也许还会诞生个人的诗歌集。
诗歌不应该缺席，用美丽的眼睛看世界，才会看到远方和美好。
