春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风......孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。在春天来临之际，孩子们也有自己的小发现，通过一系列丰富多彩的活动，也让孩子们走进春天的怀抱，去观察、去发现、去了解春天的特征：在看、摸、听、尝等各种感官的感受中体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发学生热爱春天、热爱大自然的美好情感。

  语文学科：找春天、诵春天、写春天

  数学学科：思维导图

  英语学科：手抄报

  科学：万物生长

  美术：画春天

  学生往往习惯于用一个学科知识解决本学科的问题，而基于学科融合的创意作业，让学生用多学科知识来解决问题,培养学生综合解决问题的能力。也或者是体育中融入美术、语文中融入音乐、数学中融入科学，学科知识相互交融，激发学生的学习兴趣。当下是素养时代,未来社会是智能时代,需要的是综合性人才。而让孩子们从小养成用多学科知识、多种方式解决问题，就是培养他们的核心素养，提高他们的关键能力。

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