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“悦享运动,相伴成长”——大许镇中心幼儿园小班亲子运动会
信息来自:彭城教育网    发布时间:2023-05-26 16:38:00    阅读量:16261次
[摘要]:彭城教育:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动

   《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

  在六一儿童节到来之际,大许镇中心幼儿园小班年级组开展了“悦享运动,相伴成长”亲子运动会。

  一、准备活动

  小班教研组对于亲子运动会方案进行了多次的审议,制作了游戏规则牌及游戏玩法视频,各班级把游戏玩法介绍及注意事项等发到班级群,帮助家长提前理解规则,做好充足准备参与亲子运动会。

  二、运动会现场

  (一)运动会开幕式

  小运动员进场

  瞧!小运动员们身着整齐的服装,脸上洋溢着灿烂的笑容,伴随着主持人的解说,在音乐声中,踏着矫健的步伐,高喊着运动口号向我们走来……他们团结一致、步伐整齐,气势非凡。

  园长致辞

  张园长为本次运动会致辞,本次亲子运动会的开展不但能锻炼幼儿的身体,还有效地提高他们的意志力、合作意识,与家长的亲切互动也能增进亲子关系,丰富他们的幼儿园生活!张园长希望本次运动会中小运动员们奋勇争先、再接再厉,赛出风格,赛出水平。

  家长代表讲话

  小五班的马璟宸妈妈代表讲话,她表示非常荣幸能够作为家长代表讲话,并号召小朋友们多多参加体育运动!马璟宸小朋友代表所有的小运动员们宣誓:遵守所有的游戏规则,跌倒了不委屈、失败了没关系、赢了不骄傲、输了不气馁,做一个勇敢、坚强的运动小健将!

  预热活动—节目表演

  温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的胸膛,连小草都在欢乐地歌唱,由大班哥哥姐姐带来的舞蹈《儿时巷趣》、情景剧《再见了,我的幼儿园》、朗诵舞蹈串烧《少年中国说》、《精忠报国》拉开序幕,热烈的欢迎爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷来参加我们的亲子运动会。

  (二)亲子游戏闯关

  游戏一:小青蛙送回家

  一大一小为一组,一组两个圈,比赛开始,孩子站在起点的圈内,家长将另一个圈放到前面孩子跳进去,然后将后面的圈放到前面,以此类推直到结束。

  游戏二:传球过河

  一大一小为一组。一组12个圈,分为两列。比赛开始,家长、孩子站在起点的圈内。家长将球抛给孩子。往前跳一格,孩子将球抛给家长,往前跳一格,以此类推,直到跳出圈外

  游戏三:螃蟹过河

  将轮胎平铺在地面上成一列。孩子和家长手拉手分别踩着轮胎的两边走到终点,过程中落地则回到原点重新开始。

  游戏四:快乐贴贴贴

  孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。

  游戏五:可爱的袋鼠宝宝

  让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜

  游戏六:夹球跑

  幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,继续走。

  游戏七:小脚踩大脚

  每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

  (三)年级组竞赛游戏

  在亲子游戏结束后,小班组开展了集体项目的竞赛活动,每个班级派出12组家庭参与三个集体游戏项目。在集体项目中家长和孩子们积极参与、勇于争先,为班集体荣誉贡献自己的力量。

  游戏一:猪八戒背媳妇

  游戏二:中国速度

  游戏三:袋鼠接力

  两个小时激烈又欢乐的比赛,让家长和孩子们收获了运动的激情和快乐,也在亲子互动中感受到了家庭的温馨与陪伴的幸福。今天大朋友、小朋友们的表现都非常棒。为每一位奋力拼搏、积极参与、坚持到底的孩子们鼓掌!

  随着相机“咔嚓”一声,精彩瞬间被留在这难忘的初夏。小班孩子在大许镇中心幼儿园的第一个六一儿童节以一场酣畅淋漓的运动会作为开始,这也将是他们整个小班时期最为难忘的回忆之一。

  在幼儿园这片绿茵乐土中,愿孩子们都能快乐的运动、健康的成长、自信勇敢的面对各种困难。大许镇中心幼儿园将坚持贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,继续为幼儿创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感,促进幼儿身心健康发展。


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