观察评价是幼儿教师所必备的专业能力之一，为了让老师们更好地观察记录幼儿游戏意图，读懂儿童，解读幼儿行为背后价值，促进幼儿在游戏中的深度学习。 进一步提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力。2023年6月13日大许镇太山幼儿园开展了以“在观察中读懂儿童的游戏与成长”的研讨活动。
“观察记录”作为教师行动研究的主要工具，是教师必须掌握的基本功。怎样的观察记录才有意义有价值？针对这些困惑，郑露露老师为大家梳理了幼儿观察记录以及常见问题解决策略,帮助老师们学会解读儿童的行为，学会系统、完整、有重点地分析儿童的行为，支持儿童的发展。
结合生动案例，郑老师从幼儿主动学习五要素、教师如何观察儿童、观察评价法等几方面，进行了讲解与分析。
对幼儿游戏的观察是教师的必修课，更是幼儿教师的基本技能。观察是走近幼儿心灵的主要手段，写好幼儿观察记录是教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是教师更好地了解幼儿的主要途径，活动中，教师们观看视频，现场撰写观察记录。
童心是把加密的锁，观察是帮助教师解密童心的有效途径。观察评价是幼儿教师应具备的重要的专业知识和能力，我们必须要加强理论学习，扩充自己的知识储备，做个善于发现的教师，才能让我们更好地走进儿童、理解儿童。在以后的工作中，老师们定会将此次培训的知识学以致用，将对幼儿的观察常态化，做到全面、客观、积极，争做能看到、看清、看懂幼儿的专业教师。
