读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。
为更好的开展幼儿园种植活动，提高教师素养，加快专业发展，增强教育理论和实践水平，养成阅读与交流的良好习惯，6月16日中午张集镇中心幼儿园“雅阅书社”的成员们开展了《让儿童自然成长—幼儿园种植课程设计与实施第四章第二节》教师读书分享交流活动。
活动开始，各位老师们积极的在读书群中进行了签到。
读书分享活动正式开始啦，主持人郭老师根据秋季适合种植什么果蔬，抛出了第一个问题：结合幼儿园的特点，教师经验和本班幼儿的兴趣说一说。
老师们针对第一个问题进行了精彩的发言，紧接着主持人郭老师给老师们又提出了新的问题：结合自己的教学经验，说一说大家在种植活动中采取过哪些支持幼儿深入探究的策略？
教师们对此问题各抒己见，沈老师更是对自己班在种植黄瓜过程中的故事进行了分享，大家对自己所在班级分别发生的有趣的故事进行了分享和交流，发言热情十分高涨。郭老师借机因引发新问题：幼儿园种植活动实施有哪些要点？
老师们对此问题纷纷给出了自己的建议和意见，蔡老师根据《3一6岁儿童学习与发展指南》进行了解读，张老师也结合已知的问题现状以及领域发展目际，罗列出本学期本班幼儿依托种植活动的培养目标，遵循以幼儿为主体的原则，明晰活动实施要点，预设种植主题中可能开展的各类活动内容。最后郭老师抛出了本次读书活动的最后一个问题：幼儿园的种植是成人的种植还是儿童的种植？谁是幼儿园种植活动的主人，对这个问题，大家有什么看法？
陆老师分享了自己的想法表示，倾听儿童的各种想法。在种植过程中，儿童一定有各种各样的奇思妙想，当他们可以表达、交流这些想法时，他们就会表现得更加积极主动，我们会记录、统计儿童在种植园中提出的问题，其中有的问题还引发了同伴的争论。
阅读是一个享受的过程、思考的过程，也是一种审美的过程，我们都应该让阅读成为一种习惯，从书中汲取营养，通过阅读走向更好的自己，让阅读使生命更加润泽，尽情享受读书带来的收获与快乐！
通讯员：夏宁蔚
