8月25日，由中国科学技术协会、中华人民共和国国家自然科学基金委员会、中国共产主义青年团中央委员会、中华全国妇女联合会和湖北省人民政府共同主办，以“创新、责任、诚信、合作”为主题的第37届全国青少年科技创新大赛在中国光谷科技会展中心圆满闭幕。来自全国31个省（区、市）、新疆生产建设兵团和港澳台地区的近800名青少年和科技辅导员以及来自13个国家的50余名国际代表参赛，442项青少年科技创新成果竞赛作品和202项科技辅导员科技教育创新成果进行5天的评审、交流和展示。
经过资格审查、现场布展、六轮封闭问辩、综合测评和公众观摩，徐州市解放路小学张文强老师的项目《守护生物多样少年追光探航》荣获科技辅导员科技教育创新成果二等奖。同时，他指导的徐州市杨屯学校郭胜老师的项目《童访银杏树探秘活化石》荣获科技辅导员科技教育创新成果三等奖。
“‘双减’背景下，科学教师要充分发挥课程资源开发者的作用，引导学生走出课堂小天地，走进天地大课堂，为理解而学，为生活而学，像科学家一样思考，像工程师一样创造。项目以徐州故黄河景区为探访区域，以景区内的动植物资源和水环境现状为研究重点，开展植物天地探秘、动物家园探访、水清岸绿探美、少年论坛探航四大行动，做中学，用中学，创中学，为保护生物多样性贡献少年的智慧和力量。”在谈及项目的研究背景和意义时，张文强老师说道。
在封闭问辩现场，张老师分别从活动目标、实施过程、可能出现的问题及解决预案、预期效果与呈现方式、效果评价标准与方式、创新点等方面，进行简明扼要的介绍，与专家进行交流。专家对规范的自然笔记、详实的研究日志、令人眼前一亮的《追光者》报、独具特色的红星少年宣讲团徽章等研究成果予以充分肯定，并提出进一步完善的建议。
在科技辅导员沙龙现场，张老师和全国各地的科技辅导员深入交流学校深化科学教育加法提升学生核心素养的路径和实践，推进科技辅导员队伍专业化、项目式学习品牌化、“双进”促“双减”常态化、“科普”与“科创”一体化的做法，受到广泛关注。
“继荣获第34届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新成果一等奖、参加第35届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新成果线上交流并通过评审后，再次荣获第37届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新成果二等奖，既是一种鼓励，更是一种鞭策。我将胸怀‘国之大者’，牢记嘱托，感恩奋进，走在前列，引导少年儿童从小坚定‘科技创新 强国有我’的志向，放飞科学梦想，献身科学事业，立志科学报国，为实现我国高水平科技自立自强贡献青春力量。”张文强老师说道。
