行之愈笃，则知之愈明。为使学校新进教师尽快适应新环境，在“双减”背景下更加有序、更加高效地开展教育教学工作。徐州市东湖实验学校于10月11日——10月13日举行“新教师展示课”观摩活动。
语文组
王梦如老师执教的是一年级上册《gkh》。本课通过创设情境，用编顺口溜的形式学习gkh的读音和字形。课堂上，王老师灵活运用多种有趣的活动，带领孩子们在角色扮演、闯关游戏、拔河比赛、小老师带读中深入学习拼音知识，提升学生的拼音认读能力。本节课的内容充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
李文茜老师执教的课题为《b p m f》，为拼音教学，新授第一课时。本节课重点是正确认读声母b、p、m、f，及能在四线格中正确书写四个字母。新课标要求重视学生阅读背诵，课前准备时通过学生领背古诗，帮助学生加深识记。课堂设计围绕读准音、认清形，结合指名读、开火车读、齐读，及学生互动认读等形式帮助学生正确读四个声母，并图文结合，引导学生进行说话训练，提升语言表达能力。最后书写练习，教师范写，学生练写，并通过学生上台展示了解书写情况，通过生生评价，教师评价等方式，加深对字母的理解。
李艳菊老师通过设置“小导游”的情景活动让学生走进中外闻名的“黄山奇石”。课程紧扣“奇”引导学生小组讨论“如何向外国游客介绍黄山的奇石”。利用多媒体直观地展示了黄山的“奇”石的外形奇特、位置奇特。在研读课文、深入探究环节，让学生选择自己喜欢的内容学习，找自己觉得有趣的地方，配乐朗读，引入黄山情境，读出喜爱之情，培养学生的文化自信。
黄琼老师执教的是一年级上册《bpmf》。本课通过创设情境，借助儿歌，引导孩子学习两拼音节。在课堂上，黄老师借助两拼音节儿歌，让孩子拍手拼读，快速掌握拼读方法。通过看图拼读，拉拉卡拼读，小老师带读等方式深入学习两拼音节，把握拼读音节的要领，提升孩子的拼读能力。本节课以学生为中心，学习活动与学生的生活经验紧密结合，让学生明白拼读音节的实际意义。
孙凤娇老师充分运用情境图去组织教学，让学生去观察，培养学生的观察能力。引导学生说完整的句子，培养学生的表达能力。让学生去编顺口溜，发散了学生的思维。同时，孙老师教学的条理清晰，观察图片内容找字母，读字母，写字母的顺序去教授。很清晰明了。
数学组
龙丹老师在一年级(4)班执教的是一年级上册第六单元认识图形（一）。本课通过创设情境，分类物品开启整个知识的学习，课堂上，龙老师采取闯关游戏巩固今天学习的知识，连一连，找一找，猜谜语等游戏调动学生积极性。本节课学生积极参与课堂与老师互动，学生的主动性较高，课堂较为活跃。
卜凡玉老师讲授的《平均分》是让学生通过富有情趣的素材让学生在猜测中学会用数学的眼光去分析，初步感知“平均分”的意义。本节课的教学目标是让学生经历平均分的过程，初步感知平均分的特点，并且会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。教学重点是让学生知道把一些物体分成相等的几份是平均分的含义。最后卜老师通过“火眼金睛”游戏激发学生的兴趣也巩固了本节课的重点。
陈艳老师执教的内容是是《认识长方形和正方形》。陈艳老师让学生通过观察、操作、测量、比较等活动，在充分感知的基础上，自主探索发现了长方形、正方形的基本特征，并通过交流，对相关的发现进行了适当的整理和概括。
英语组
谭长春老师执教的是《Holiday fun》，她以情境创设导入真实场景、设计巧妙生动，体现了新课标提到的情境教学。谭老师在教学过程中给予学生自主探究机会，让学生在听、说、读、写、看等活动中学习课文文本，做到了让学生在活动中学习、提升。
科学组
宋婷老师执教的是三年级上册《它们发生了什么变化》，通过向孩子展示精美的黏土作品和卡纸作品，引人入胜，让孩子思考黏土和卡纸被制作成为不同的作品时，它们发生了什么变化。实验过程中学生参与度高，课堂探究氛围十分浓厚。结合水的变化进行比较，学生形成了尊重事实的科学态度。
体育组
王冰洁老师针对二年级学生的身心特点，运用情景教学法，在《跳跃与游戏》课程中，利用动物王国运动会中不同动物的不同运动方法导入单脚跳、双脚跳、青蛙跳等不同跳跃方式，内容丰富多彩，学生积极性高。整节课设计合理，排列有序。
“谦虚求学铸利剑，敢于上问求真招”。新教师展示课是徐州市东湖实验学校高效课堂精细化管理的常态活动。它是契机，促进新教师不断提高业务水平；它是动力，激励着新教师始终保持积极探求的精神。相信通过这次观摩展示课，学校新教师们定会不断更新观念，总结教学经验，积累教学机智，迅速的成长为一名更加优秀的教师。
撰稿：贾继莲
摄影：贾继莲
审核：张恒
