冬日寒气遍野，教研暖意正浓。为落实新课标理念，加强教师间的交流与学习，提升课堂教学效率，12月27日，徐州市名优教师提升高级研修班小学二组的成员们相约在徐州市玉潭实验学校，开展“聚焦核心素养 打造精彩课堂”课例研讨活动。亮点纷呈的课堂教学，涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践活动、美术、体育各个学科，为玉潭学子们带来了一场别开生面的课堂盛宴。
语文学科——素养之花在言语实践中美丽绽放。
6节优质研讨课，辐射低、中、高三个学段。张辉、闫虎、邵侠、吴湘、周雨、踪红6位名师在新课标引领下，基于自身前瞻的教学理念，丰厚的教学经验，生动诠释了语文课堂教师应该“怎样教”——素养立意，以学定教，以评促学；学生们课堂上的精彩表现——书声琅琅、规范书写、深度思维、积极发言、生动表达，展现了在优秀教师的智慧引导下学生应该“怎样学”。学生们站在课堂的中央，文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的素养之花在言语实践中美丽绽放。
数学学科——精心设计教学，巧妙构思课堂。
高飞、李红侠、高杰三位老师带来了三节精彩的数学课。高老师引导学生探索《两位数乘两位数的口算和估算》过程中，利用点子图让学生理解两位数乘整十数口算的算理及估算的方法，培养学生自主探究，合作交流的意识，让学生不仅掌握算法，更深刻理解了算理；李老师精心设计教学，巧妙构思课堂，让学生不仅学会一一列举策略，更感受到了策略的价值；高老师执教的《用字母表示数》注重数学与生活、与旧知识之间的关联，充分找准学生的认知起点和知识的生长点，让孩子充分参与学习活动，透彻理解“用字母表示数”的意义。
英语学科——发挥学科育人价值，推动素养持续发展。
张敏老师执教的五上〈At weekends〉第二课时以游戏导入，把核心语言点always，usually，often，sometimes等频度副词联为一条教学线索，以问题为导向，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，引导学生在解决问题的实践活动中习得语言、运用语言。并发挥英语学科其独特的育人价值，推动学生核心素养在教育全程中持续发展。
科学学科——在自主、开放学习中发展科学思维。
李松叶、刘大伟两位老师分别带领四（3）班、五（1）班的孩子们体验了《弹簧测力计》《身体的“总指挥”》快乐科学课堂。李老师引导学生在反复的实验操作中发现弹簧的特点，探究弹簧变化的规律，测量生活中物体力的大小，完成自制弹簧测力计并用于实际测量；刘老师以小游戏导入，提出是谁指挥着“我们”探究问题。孩子们走进“脑博物馆”，通过“模型感受区”、“实物体验区”、“信息学习区”等三个区域的自主学习，收集有关信息，在自主、开放学习中发展了科学思维。
道德与法治学科：微项目式学习样态，让学生在课堂“站起来”、“活起来”。
由玉潭实验学校陈亚校长执教的三上《让我们的学校更美好》，以“学力”开发为主线，根据学生年龄特点，通过“回忆在学校的成长和收获”“我眼中的玉潭家园”“我们心里的家园故事”“我为玉潭家园出点力”四个项目活动板块，呈现了项目式道德与法治学科的学习样态，用富有时代气息的鲜活内容，引导学生采取热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式，真正在课堂“站起来”、“活起来”。
综合实践活动学科——以目标为导向，落实核心素养。
朱桂珍老师与五（3）班的孩子们一起进行了《神奇的数字编码》综合实践活动探究体验。朱老师链接具体实例，由浅入深引导学生通过研究身份证里包含的信息，总结出数字编码的特性，并尝试独立编码学号。“如果学号会说话，你希望它告诉你它主人的哪些信息”“快递取件码蕴含的编码奥秘”等挑战性问题，引发了学生强烈的探究欲望。
美术学科——核心素养本位的融和之美。
由魏会老师执教的《田园牧歌》展现了基于新课标的大单元课堂教学模式，体现了老师注重多元化教学方法的创新。魏老师运用情景创设，将课堂变成具有互动性、探究性、实践性的美术乐园，充分调动了学生对美术学习积极性，激发了学生的美术创造性，提升了学生的艺术学科核心素养。
体育学科——扬勇毅之精神，促身体之健康。
赵明杰老师执教的是五年级上册《耐久跑》。本节课，老师结合学情，紧扣教学重难点，让学生在玩中学，学中玩。利用游戏的形式，用言语鼓励学生，整堂课中学生积极表现，练习认真，充分激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与，并在游戏中让学生逐步掌握耐久跑的知识技能，体现了教学内容设计、组织实施、教学评价等进阶性结构化的理念。
基于课堂教学与观察，名优教师团队随后开展了专家评课、学术沙龙活动。教师们诊断课堂，反思得失，梳理经验，碰撞智慧，对玉潭学生全面的学科素养、教师的热情服务、活动的周到细致给予高度赞赏。
活动最后，导师刘教授进行了点评总结。刘教授首先对玉潭承办活动的圆满成功表示感谢，鼓励研修班教师们依托科研，深耕课堂，积极推进教育教学改革，以精湛的专业水平，促进教师快速成长。
此次活动，充分发挥了名优教师的引领辐射作用，素养立意下的大单元、情境式、体验式、项目化的生动课堂，全方位展示了玉潭学子的学科素养，促进了玉潭教师课堂教学水平的提高，助力玉潭学校在构筑精彩课堂的道路上沐光而行。
