教学不停，教研不断，心中有“标”，教学有方。为推进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》落地实施，深化义务教育课程改革，促进双减背景下学业水平提升，进一步促进教师专业成长。2023年9月14日，在周保伟老师的带领下一中云龙实验英语组开展主题教研活动，全体英语教师以饱满的热情投入到新课标的研读学习。
本次活动围绕三个主题展开：一、研读义务教育《英语课程标准（2022年版）》；二、2024年徐州市中考英语题型新变化；三、七年级英语音标教学。
主题一、研读义务教育《英语课程标准（2022年版）》；
周保伟老师强调英语新课标的变化有以下几点：1.课程内容及分级的变化；2核心素养内涵的变化；3.学业水平考试的变化；4.课程实施的变化。
针对以上变化，周老师也提出建议：作为教师，我们要坚持育人为本；加强单元教学的整体性；深入开展语篇研读；秉持英语活动观组织和实施教学；引导学生乐学善学；推动“教—学—评”一体化设计与实施；提升信息技术使用效益。
主题二、2024年徐州市中考英语题型新变化；
周保伟老师指出：调整后的测试主要依托语篇命题，增强考试内容与实际生活和社会实践的联系，突出考查学生在语义相对完整、贴近真实语言使用的情境中综合运用所学语言完成任务和解决问题的能力，充分体现语言的实践性和应用性特征。这些变化将引导学生避免大量机械刷题，提高学习效率。
主题三、七年级英语音标教学。
针对大部分学生到了高年级单个音素不认识、音标词不会读、单词不会读、课文不会背、渐渐失去英语学习兴趣的现状。周保伟老师强调了低年级音标学习的重要性并提出了从音素到音标词循序渐进的音标教学方法。
新课标给我们带来了新的挑战，它强调由知识碎片化转向整合性深度教学，强调主题化下知识的连接，向素养立意主题化引领，推进教学评一体化，加强了学生获得的重要性，从单一语篇走向单元整体教学，重视知识之间的联系，要从外语教学转向外语教育，我们的教研之路任重而道远！
