幼儿进入小学是教育过度的关键期，做好幼小衔接，不仅有利于入学后幼儿的学习与发展，而且能为孩子的后续发展乃至终身学习打下良好的基础。我校认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，为帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡，我校携手徐州市经开区公园九里幼儿园、后坝幼儿园开展校际研讨交流活动。
首先，由徐州市东湖实验学校詹老师执教一年级下册《动物儿歌》，詹老师这节课采用图文结合的场景创设，她在课件中插入了音乐、图片，符合一年级学生的学习特点，让学生置身于童话的情境中，把学习任务转换为游戏活动，学生始终处于积极的学习状态中。
听课活动结束后，全体听课老师开展了评课议课活动。
所谓教而不研则浅，研而不教则空。接下来围绕“在幼小衔接工作中如何帮助幼儿建立积极的情感连接”这一主题展开研讨。首先由徐州市东湖实验学校孙凤娇主任就这一主题给大家做简要分析，接下来由各位老师结合自己教学实践来谈一谈独特见解。
本次教研目的是以学习促实践，以实践助教学。一位教育家曾经说过：真教育是心心相印的活动！让我们以爱育爱，在帮助孩子们衔接梦想的道路上担负起作为一名教师的职责！
撰稿人：张倩、宋子俊
审稿人：张恒
