阅读，不是一个人的独自前行。是交流、是分享、是碰撞，阅读一本书的过程，也是一起成长的过程。2024年4月15日下午，牌坊幼儿园的老师们再次相聚在一起，一起走进《幼儿游戏活动的支持与引导》第九章共读活动，一起探讨幼儿音乐游戏活动的组织与指导路径。
老师们带着以下问题，一起细细研读，共同讨论相互交流对幼儿音乐游戏的理解，并分享了自己关于音乐游戏的开展与组织的经验。
问题一:请老师们简要谈谈自己对音乐游戏的理解
问题二:音乐游戏的特点有哪些？
问题三:幼儿园开展音乐游戏的作用是什么呢？
问题四:各班根据幼儿年龄特点，说一说幼儿在进行音乐游戏时，教师该如何进行指导？
问题五:老师们在工作中，是怎样为幼儿创编音乐游戏的，请谈谈你的创编要点或经验。
教师的专业发展，需要教育专著引领，教师精神成长，需要品味阅读滋养。让读书成为我们的行走方式，让你我都成为眼中有光芒，心中有孩子的教师！
