立身以力学为先，立学以读书为本。作为教育工作者，肩负着教育的重任，离不开书的滋养。新课改给教师提出了更高的要求，这是时代的发展和社会的进步。读万卷书，行万里路，然独学而无友，则孤陋而寡闻，仅仅自己阅读是远远不够的，更重要的是分享，让思维之光得以碰撞。为此，4月16日上午，柳新实验小学全体英语教师如约而至共同开启读书分享之旅。
  此次读书分享活动在周会老师组织和带领下，杨梅老师进行了《义务教育英语新课程标准（2022）版》中的教学建议的主题分享。
  杨梅老师首先从小学英语课程的性质、“四大”核心素养理念、课程内容设置“六要素”、课程实施建议等几方面进行解读。然后，杨老师重点解读了《新课标》里的课程实施部分的教学建议，对教学建议的七个部分进行解剖，强调英语教学一定要坚持育人为本，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。杨老师又强调《新课标》提出教学设计要加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学，开展语篇研读，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析；明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的相关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。 这要求教师明白三个问题。第一，语篇的主题和内容是什么，即What 的问题。第二，语篇传递的意义是什么，即Why得问题。第三，语篇具有什么样得文体特征、内容结构和语言特点，即How的问题。
  随后，杨老师分享了如何将新课标“由薄读厚”“由厚读薄”再“深入浅出”的过程，并建议大家在今后的备课中将新课标的理念贯彻到教学设计中，将语言学习活动观贯彻到活动实施中，将教学评一体化融入到师生的教与学之中。
  最后柳新实验小学的英语教研组长周会老师做了总结，肯定了通过读书对全体英语教师个人成长起到了领航的作用。周老师并对全体英语教师提出新的要求，热爱读书的教师，能更有效地教书育人，“胸无点墨神难聚，腹有诗书气自华”。阅读对我们的教学灵感以及更深一步的思考提供了丰富的素材。面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电。
  通过此次学习，全校教师对新课标有了新的认识和理解。今后，老师们将继续深入研读课标，深耕教学，将新课标的理念落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地而生，努力打造高效优质课堂。
  教学路漫漫，我们将上下而求索，透彻理解新课标并非一朝一夕，柳新实小全体英语教师集思广益，共同研读、齐心协力达到百花齐放。