为了帮助学校教师快速适应飞速发展的新时代教学环境，深入理解现代化信息技术与教学的联系，将现代化信息技术真正作用到教育教学实践中。2021年1月26日，云龙区教师发展中心蒋斌部长来到徐州市大龙湖小学进行了一场“信息技术知识”讲座。

  蒋部长首先从信息技术与课堂教学的深度融合入手，为老师们讲解了营造信息化教学环境的意义，阐述了“以教师为中心”的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构的新型课堂教学模式。

  蒋部长表示，本次的信息技术讲座，不是简单教会老师们使用软件，而且要引导教师从“为什么用？在哪用？怎么用？用的怎么样？”等方面进行思考。

  接着蒋部长为大家展示了一些经典的教学案例分析，希望老师们通过这些案例深入理解信息化技术在课前、课中、课后的高效运用和小组合作学习的真谛，不要让小组合作学习流于形式。

  教学案例——《平移与旋转》

  在新时代教育环境下，仅仅凭借传统教科书教授，难以实现以学定教的课堂。同时，仅是把信息技术当成博得学生眼球的亮堂环节是难以促使学生多方面知识的获得和高阶能力的提升。

  在讲解案例《分数的意义》时，蒋部长表示，必须把信息技术与教育教学有机地深度地融合一体，通过先进的信息技术，让学生自主探究分享，让学生获得积极的体验，才能把“以教师为中心”传统式的知识灌输的教学课堂转化为“以学生为主体”。让学生在老师的引领下轻松愉快的获得丰富的知识，提升各种能力，促使高阶思维的发展的课堂，才能使课堂高效。

  蒋部长说到，教师要理解传统投影和一体机的不同，要注重一体机等现代化教学媒体的“交互性”，不仅要把它当成教的工具，也要当成学生学的工具。同时，教师不能依赖课件等多媒体教学工具，现代化信息技术与教学的融合一定要注重创新，要打破传统模式对教学的禁锢。

  教学案例分析——二维码课堂

  教学案例分析——《My e-friend》

  运用现代化信息技术与课堂外学生进行视频连线交流，打破传统课堂的空间禁锢。

  教学案例分析——《水墨改画》

  本节美术课，教师利用现代化信息技术，巧妙地使同学们理解水墨画和其他绘画在外在特点、绘画工具、方法上的不同。

  信息化技术的手段多种多样，最终都要服务于课堂，信息技术的发展有四个阶段，大部分老师都处于“融合”的阶段，所以创新是当务之急。

  蒋部长就创新方面，为大家带来了令人耳目一新创新应用案例剖析。

  学生自己利用大数据对进行“苏轼”进行了探究与进一步了解。

  将百度实景地图作用到数学方位教学中

  墨迹天气的数学应用

  利用各类现代化信息软件优化低年级英语课外教学

  在这个信息爆炸的时代，作为教师我们思考的应该是如何将各类现代化信息软件作用到课堂教学中，让学生们获得更加直观的体验，从而助力新型课堂的打造。
  最后蒋部长表示，希望各位老师通过今天的培训讲座有所收获，有所启发，可以积极创新，设计出更多的现代化信息技术教学案例，积极参加各类竞赛，提升自我，共同助力云龙现代化信息技术教育更好更快地发展！