“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”2021年3月25日上午，由徐州市教育教学研究室主办,徐州市鼓楼区教师发展中心、徐州市中山外国语实验学校承办的“2021年徐州市统编小学语文教材系列培训暨 ‘整本书阅读’教学专题研讨活动”在学校隆重地拉开了帷幕。
本次活动采用同步现场直播、线上线下相结合的方式开展，上海教育出版社《小学语文教师》杂志杨文华主编、徐州市教研室语文教研员刘春老师、徐州市鼓楼区教育局张艳副局长、徐州市鼓楼区教师发展中心查晓红主任、徐州市中山外国语实验学校陈娟校长以及来自徐州市各县区的教研员、骨干教师们全程参与，各县区语文教师集中线上观摩。
课程展示
“读古典名著，品百味人生”——高年级阅读课程展示
汪洋老师执教了五年级整本书阅读阶段指导课《品西游共成长》。课堂上，学生们在前两次交流的基础上分享进步、提出新的困惑。老师以阅读策略为支架，指导学生对经典章回进行有方法的细读品味。通过师生交流探讨，产生思维的碰撞，学生们在品味名著魅力的同时，提升个人素养，促进自我成长。
王芳副校长就单元统整下的名著阅读做了具体汇报。分别从单元整体设计与建构、大单元理念下的整本书阅读设计、整本书阅读活动的实践与评价三个方面进行了深入解读。基于学生阅读时出现的问题与困惑，教师采取有效阅读策略，引导学生走进古典名著的世界，让学生读得进去，读得下去，能够读有所获。
“友好相处，打开心灵之门”——低年级阅读课程展示
蔡雪纯老师执教的《孤独的小螃蟹》以游戏开启快乐的阅读课堂。学生在猜故事、摆目录的过程中回顾故事情节，在自制绘本展示中讲述故事内容。课堂还围绕“你觉得小螃蟹孤独吗？”问题展开了讨论，学生利用故事内容表达和分享自己的观点，结合生活讨论了自己面对孤独的经历与战胜孤独的方法。本课融入了整本书阅读策略的指导，旨在将学生培养为爱阅读、懂策略、会思考的阅读者。
读完《孤独的小螃蟹》一书，孩子们依然兴趣盎然，二年级的小朋友们自发组织、自编自导自演情境小剧并为我们带来了精彩的阅读分享课——《咚咚鼓》和《咔嚓咔嚓剪头发》，孩子们入情入境、活灵活现的表演引得在场老师无不啧啧称赞，感叹读书给孩子们带来的勇气、自信、改变与成长。
闻静老师就低年级单元主题的整本书阅读活动做了具体汇报，主要从整本书阅读的安排与设计，以及整本书阅读实践成果来展开。围绕快乐读书吧与单元教学，老师们分别从阅读目标、阅读方式、成果评价做了整体设计，师生按计划阅读。浓浓书香荡漾在校园之中，阅读成为师生们美好的生活方式。整本书阅读中运用过程性和总结性评价策略及多元主体参与的评价方式促进学生真正学习和全面发展。
专家报告
精彩的课堂展示和课程叙事之后，《小学语文教师》杂志杨文华主编做了《让孩子成为积极的阅读者--对构建儿童阅读课程的思考》专题讲座。杨老师从社会发展和语文课程改革对人阅读素养的要求、我国儿童阅读课程的现状、儿童阅读的课程建构等几方面做了分享。并以《夏洛的网》为案例，重点在阅读策略方面讲授教师如何引领学生进行真正有效的阅读。“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”，杨老师的专题讲座让老师们深有感触，深受启发。
活动总结
徐州市教研室语文教研员刘春老师对本次活动进行了总结。刘老师高度评价了本次活动的成功开展，并向全体参会老师提出了“两点倡导、一个期待”。刘老师倡导书要读起来、读进去、读下去，有智慧的读书，有方法的读书；其次，要想学生成为积极的阅读者，老师首先要成为积极的阅读者，做读书的种子，爱阅读、懂策略、会思考、能指导，做整本书阅读的研究者、实施者和推动者，既成为学生的读友，又成为学生读书的导航。刘春老师期待更多的学校、更多的县区在全市展示、分享和交流自己的整本书阅读成果。刘春老师的总结既给我们语文老师提出了要求，也指明了今后整本书阅读的教学方向和努力目标。
春天是播种的季节，播下读书的种子，厚植阅读之根，必将滋养孩子幸福的童年。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，就教师和孩子而言，只要在这个方面坚持不懈，努力耕耘，相信定能取得丰硕的语文学习成果！
