“初夏清风微拂面，五月百花争齐艳”。5月7日，泉山区项目工作室经验交流暨徐州市沈宁名师工作室成果汇报会在泉山区教师发展中心顺利召开。百年大计在于教育，教育大计在于教师，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，教师成长对于教育发展具有重要的作用。
江苏省教育学会马斌副会长、《江苏教育》编辑部张俊平主编、江苏省中小学教学研究室卢新祁教授、《江苏教育》编辑部朱从卫副主编、徐州市教育局二级调研员李运生副局长、徐州市教师发展中心申瑞杰主任、徐州市教师发展中心张雷老师、泉山区教育局党委书记 局长乔文雯、泉山区教育局副局长陈湘以及徐州市第二批名师工作室的首席名师和核心成员，各区县科学教研员、骨干教师等参加了此次汇报会，彭城教育网参与活动的报道和宣传。
基于项目·引领与成长
泉山区教育局党委书记、局长乔文雯首先在会议中致辞：近年来，泉山区深化“学讲行动”，助推教育提质增效；创新培养模式，赋能教师成长；依托教育信息化，探索智慧教学模式。泉山教育于实干中浇筑高质量发展的坚实基座，在创新中拓宽学校发展的阳光大道。在课程教学改革的春天，未来将继续加满油，把稳舵，鼓足劲，谱写新时代现代化高质量教育的新篇章。
李运生副局长讲话，近年来，泉山项目工作室落地开花，名师工作室名副其实、真正起到示范引领作用，促进了更多青年教师的发展，也对名师的自我超越发挥了积极作用。
名师扎根·互促与前行
泉山区项目工作室是一个研究的平台，是优秀教师共同学习、互相成就、互勉共助、集体成长的平台，是教师专业发展的共同体。在区域汇报中，由陈湘副局长、沈宁副校长、马超主任、孙果主任以《基于问题解决构建长效机制的项目研究与管理》为题做汇报。
陈湘副局长汇报了泉山区以项目为抓手推进区域课程改革情况，就泉山区的项目工作室做了详细的介绍。目前，泉山区呈现出校校有项目，人人参与项目探究的的浓厚氛围。13个江苏省内涵建设项目落地泉山，占比52%，均以学生发展为本、彰显鲜明的育人特色，突出前瞻引领和创新，强力推进了学校整体的课程变革，取得丰硕成果。
沈宁：《基于思维发展的合作探究内涵、现状及对策》
马超：《信息环境下教学资源开发与应用研究》
星光小学孙果主任作汇报
成果展示·科学之花绽放
“基于项目研究的名师工作室”是泉山区近年来探索的促进教师专业发展的一条新途径，由江苏省特级教师沈宁副校长为领衔人的沈宁名师工作室是泉山项目工作室的一个缩影。沈宁名师工作室通过“项目引领、名师示范、双向选择、共同发展”的专业成长模式，把有共同教育理想的老师们凝聚在一起，在领衔名师沈宁老师的带领下，讨论、研究发生在课堂上的真问题，不断尝试、实践、解决。在这个过程中，一个个优秀的研究成果涌现出来，一批批优秀的教师如雨后春笋般成长起来。
沈宁名师工作室的每一个成员在这样一个充盈着思考和实干的团队中，积极的成长着。在接下来的环节中，由沈宁名师工作室的两位老师，为与会者带来精彩的课例片段展示。
来自求是小学的马文君老师——《学会分配研究任务》。马老师主张以学生为中心的探究性学习方式。在课堂上突出创设问题情境，引发学生在做中学、学中思。通过引导学生合作与探究，培养学生的科学素养和创新意识。
来自科技实验小学的胡艳老师——《做一个坚固的框架》。学生基于思维发展进行深度合作，分析框架的受力特点，同学们自己动手动脑，合作搭建了一个坚固的框架，并尝试在日常生活当中加以运用。
泉山区27个项目工作室稳扎稳打、持续推进，在这其中，沈宁名师工作室尤为突出。沈宁名师工作室历经5年的研究成果《小学科学课合作学习操作手册》，于2021年1月喜得出版，今天也是正式进行首发的日子。厚厚的文稿、细致的数据，数十次上百次的校对，这其中包含着整个团队的智慧和汗水。在本次活动中，团队成员们上台分享了他们与工作室难以忘怀的故事。
科学既是教学又是艺术
常抓不懈方能历久弥新
江苏省中小学教学研究室卢新祁教授、江苏省教育学会马斌副会长对活动进行了点评和总结。专家们表示，要重视、研究、实践，同时注重培养学生科学方面的意识。今天的课例蕴含着富有生命力的教育理论，蕴含着耐人寻味的深刻思想，希望老师们在自己的教育教学实践中发扬优秀教师的精神和志趣，努力提高课堂教学质量，发展学生的核心素养，推动教师的专业成长。两位专家清晰的思路、凝练的语言，凝聚了自己对优秀课例活动的深深思考，饱含了他们对教师们成长的谆谆教诲和殷切期盼！
在下午的环节，由《江苏教育》主编张俊平、《江苏教育》副主编带来专题讲座和精彩的座谈会。
《江苏教育》主编张俊平专题讲座：《教师的研究与表达》
小型座谈会《项目成果的凝练与写作》
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。
“项目工作室”是阵地，是舞台；“项目工作室”更是责任，是挑战。
泉山区项目工作室经验交流暨徐州市沈宁名师工作室成果汇报会在大家殷切期盼和热烈交流中圆满落幕。在“十四五”开局之年，面对区域发展的新定位，泉山教育人凝心聚力推进教育改革发展，在教育高质量发展之路上，迈出了更加铿锵、更具底气、更有信心的坚实步伐！相信项目工作室这项“建之于有形，却作用于无形”的工程，必将成为泉山区名师引领辐射、教师快速成长、改革学术探讨、教学研究实践的中心，为推送泉山区教育事业提供强有力的人才支撑。
