“专注自我”

  “未来可期”

  课随“童"行 "程”现精彩

  为了更有效推进幼儿园课程的“园本化”实施，提升教师课程创生意识，追随幼儿经验不断引发幼儿“深度”学习提供支架,实现教师从课程的设计者到课程的研究者的角色转变，我们开展了一场别开生面的班本课程审议研讨活动。

   小班组

  《吃瓜群众》

  中班组

  《我们的车世界》

  大班组
  《千丝万缕的线》

  对幼儿来说学习就是行动，就是有事情可以做，教师以学习故事为载体呈现班本课程实施过程。

  研讨活动中，老师们围绕课程审议展开讨论，就本组主题的探索方向和实施路径展开了热烈地讨论，在头脑风暴中与其他老师发生碰撞，获得成长和新知。

  在轻松交流与互动支持的氛围中学会观察幼儿、提升课程意识，形成大课程观、随时在生活中发现课程、开展课程，记录幼儿每一次“学习”。

  透过课程审议帮助老师看懂幼儿、发展课程意识与实践能力。

  片区幼儿园通过小鱼直播共同学习研讨，各园间互联互动，群策群力，共同助力每个幼儿园的园本教研，提升教研实效。

  区教研员范主任

  万物皆可“研”，
  内容与内容之间会长出触角，
  相互关联，既解决实际发生的“真问题”，
  又解决共同困惑的“好问题”。
  倾听教师对工作的真实感受，
  唤醒对自我的思考，
  对生命的觉察。