韩小玲，中共党员，中小学一级教师，徐州市新教育学校小学数学教师。从教10年以来，多次担任六年级数学教师，教学成绩突出。曾获徐州市学讲先进个人、泉山区优秀教育工作者、泉山区优秀女教师、泉山区首批青年良师、泉山区优秀共产党员等称号，并且在徐州市小学数学基本功大赛中荣获一等奖、徐州市小学数学评优课大赛中荣获二等奖、泉山区小学数学基本功大赛中荣获一等奖、泉山区小学数学评优课大赛中荣获一等奖。作为省课题核心组成员参与省十三五规划课题并顺利结题，撰写的二十多篇论文分获省、市一、二等奖。
作为一名党员，她坚决拥护中国共产党的领导，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。业余，她会和同事一起进行学习强国pk赛，在挑战答题项目中个人历史最高成绩为答对103题，并在泉山区教育局组织的学习强国挑战赛中荣获“学习强国挑战达人”称号。
作为新时代的小学数学老师，韩老师热爱自己的工作，并且善于学习和钻研。她总说，“专业”源于“挑战”，“真做”才能“成长”，在自己热爱的事业里深耕实践，是一件特别幸福的事。
2020年8月，她响应泉山区教育局号召，来到了当时还尚在建设中的梨园路学校。为了保证学生能在9月1日顺利入学，那个暑假从她踏上梨园路校园就结束了。从此，只见无数个灯火通明的晚上她在学校忙碌的身影，虽然她只有1米5几的个头儿，但干起活动毫不输给任何男教师。终于，这一次又一次的忙碌换来了118名学生准时入校的笑脸。由于学生人数不多，当时全校只有她一位中层，她是既抓教学又抓教育。废寝忘食是常态，早上7:00前到校是常态，带着7岁的儿子加班是常态，同事们都戏称她“拼命十三娘”。自主抓梨园路学校小学部教育教学工作以来，寒来暑往，每天早上7:40她总会准时站在校门口迎接每一位小朋友的到来。秉持“多一把尺子，多一批优秀学生”、“对每位学生负责，对学生终身发展负责”的办学理念，她组织全体班级开展全员大家访活动，为了保证活动的有效开展，她率先每天约着老师一起走街串巷，深入每一个家庭，了解孩子的成长、学习环境，制定相应的帮扶策略。虽然第一年办学只有三个班级，7位教师，但她仍带领老师开展丰富多彩的教育教学活动。开展“三姿”过关考核活动，旨在通过考核学生的读姿、坐姿、写姿来检查和纠正学生的日常习惯，从细处入手立德树人，加强学生行为习惯养成教育，提升孩子个人素养；举行我是小小诗人、我是小小神算子、我是小小配音员、我是小小科学家、我是小小歌唱家、我是小小画家、我是小小运动员全学科素养过关大挑战活动，全面实施素质教育，促进学生持续和谐全面发展。
2021年8月，她又紧紧抓住了人生新的机遇，徐州市梨园路学校正式更名为徐州市新教育学校。面对新的挑战和机遇，她谦虚好学，主动请教驻校专家，成为泉山区乃至徐州市新教育领域“最新吃螃蟹的人”。如何系统转化新教育二十年实践成果？卓越课程、完美教室、书香校园如何落地？在专家的引领下，她锐意进取、果敢坚毅，带着全体老师一起研发课程，老师人数不够怎么办？她就想办法充分发挥九年一贯制办学的特色，融合小学部、初中部老师，发挥每个老师的特长，研发既适合学生又适合教师的课程，新教育办学一年，在仅有11个班级的现实情况下，她带领老师们一共研发了12门课程，建立了班班有特色课程，生生可学至少两门特色课程的走课机制。2022年1月份她被集团总校长邱校长推荐作为徐州市新教育学校管理层代表在第三届新教育新管理论坛中作了《关于“系统”的思考》的主题分享，这既是对她的鞭策也是对她工作的肯定。
自担任教导主任以来，她率先垂范、事必躬亲，带领老师研发“重构式”校本教研模式，用“重构”来催动“改变”。以常规教研为抓手，升级主题教研、专业教研，推动了课堂教学的一次次的提升。带领教师先后承办了江苏师范大学项目实验校小学数学教学研讨活动、徐州市乡村小学校长培训活动、教育部“校长国培计划”教学研讨活动、徐州—福州课堂教学改革交流会泉山会场教研活动以及“国培计划”示范性项目小学数学骨干教师高级研修活动等等，在这样的教研活动平台上，她是个对面手，既是策划者，又是执行者，有时不仅要上课，还要兼任主持人。同时这样的活动也帮助更多的教师开阔了视野、增长了见识，对全面实施学讲课堂有了更为现实的抓手。
虽然是学校的中层，但是作为数学教师，她仍然选择了担任两个班的数学教学工作。她说，教师的幸福感就是来源于课堂，只有扎根课堂，才能走进学生，才能走进数学。对于学生，为了能更好地方便进行个辅，她主动给学校申请将办公桌留在年级处。课间，我们亦或看到三俩学生围着她，那一定是韩老师在给学生们辅导；抑或看到一群孩子围着她，那一定是学生不舍她的课这么快结束。她一直秉持着“把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生”的教学理念，多年的教学经验，已形成了自己独特的教学风格，所教班级学生的数学学业水平一直在年级中名列前茅。
为了不断提升自己的专业能力，她在一次次挑战中不断磨砺自己，充实自己。作为泉山区数学中心教研组核心成员，她经历了无数个夜晚的课例打磨，一次又一次在泉山区面向全区老师开展示范课，接待福州、广东等考察团开展研讨课，跟随教研员到丰县、到安徽萧县、到铜山区送课，截止到目前为止，她执教区级以上公开课已有23次。本学期学期初，她又作为全市一年级集体备课主讲专家面向全徐州市一年级数学教师进行了教材培训，得到了教研员和参培教师的一致好评。这一次一次的历练，让她对课改之路有了更清晰的认识。在课堂上学生应该真正成为主人，教师应该成为学习的组织者、参与者、合作者，把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。
