有缘千里聚鼓小，携手共进谱芬芳。近日，青海省海南州“国培计划”培训班的30位小学英语骨干教师走进徐州市鼓楼小学观摩学习、交流研讨。陈娟校长与学校英语组全体教师参与此次活动。
从“青海”走向“鼓楼”
远道而来的青海省国培班的骨干教师们首先观看了学校历届获奖英语课本剧与学生的英语特色作业，直观的感受到了鼓楼小学作业设计的多样性、评价的多元化、以及育人成果的丰富性，对鼓楼小学有效落实核心素养的尝试有了初步的了解。教师们对于此次跨越千里的培训学习活动充满期待。
鼓小英语特色作业
从“课时”走向“单元”
五年级四位骨干教师分别从单元整体解读、课例分享进行集体汇报交流。她们以五年级上册Unit6 My e—friend一课为例，结合鼓楼小学“百年校庆”的单元整体教学设计，搭建起一个由单元大主题“天涯寻益友，云端庆百年”为统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对各单独语篇小观念的学习和提炼，逐步建构基于该单元主题的大观念。
戴欣妍老师首先对译林版英语五年级上册教材进行整体解读，明确基于真实的校情选取本单元进行单元整体教学的设计要求。然后从学情分析入手，对单元主题及主要内容进行分析，确定单元目标与课时安排的关联，搭建单元内容框架，细化单元评价等方面进行了细致地阐述。
徐琳、李静和郭颖三位老师分别从第一、二、三课时的具体教学设计进行案例交流。她们基于单元大主题“值鼓楼小学百年校庆之际，我们通过抖音、微信公众号发布了校友征集令，同时，我们也通过e-mail的形式将校友征集令发给了诸多海外学子，希望他们代为转发，征集更多的海外校友信息。感谢网络的发达，我们陆续收到了许多海外校友的电子邮件，这些邮件的阅读与整理、汇编成册的工作就交给了大家。”围绕单元子主题，分别从“学会阅读电子邮件、如何去询问校友信息、如何写一封电子邮件的方法”讲解分课时的教学思路与设计意图，营造激发学生兴趣的英语学习环境，在实践中结合主题情境设计多样化的语言活动，形成语言能力、提升思维品质、塑造文化品格、发展学习能力。
从“课堂”走向“生活”
葛薇老师执教的是五年级上册Unit6 My e—friend第四课时。她立足新课标，把握新方向，依托单元大主题，关联第四课时子主题创设真实的学习情境。从介绍自己和网友导入，教会学生利用思维导图进行总结归纳的方法；进而去打开更多鼓楼校友的e-mail,发现来自世界各地校友的信息与祝福，通过小组合作的方式去搜集、整理、汇报更多的校友信息。在整个基于真实情境学习的过程中，激发了学生学习英语的热情，发挥了自主学习的能力与合作意识，从爱校到爱国，培养了家国情怀。巧妙的教学设计、灵活的教学方法，民主活泼的教学氛围彰显了鼓楼小学英语团队对课堂的不懈追求，获得了国培班老师们的高度认可！
从“交流”走向“成长”
最后，陈娟校长进行了《核心素养下思维可视化的探究与实践》的主题讲座。陈校长结合学校多年的教学实践与研究经历，从核心素养与学科教学的关系、思维可视化的内涵、思维可视化教学的建构与实施步骤等不同的维度进行阐释，与老师们分享教学研究探索中取得的成效和经验，清晰呈现了英语团队的成长路径，唤起了青海老师们的深层思考。
青海国培班的老师们就今天的学习收获进行了互动交流。教师们纷纷表示，本次学习收获颇丰，无论是学生的素养展示还是主题单元整体教学的呈现都为他们的教学打开了新的思路，开辟了新的方向。地域上的距离不代表学习上的距离，希望鼓楼小学的教师们能够跨越千山万水来青海传经送宝，增进两地的教育交流与合作，为两地教师搭建一个相互学习、相互借鉴、共同进步的平台。
